(…) Les professionnels qui travaillent auprès d’eux constatent que l’enfant émet des signes mais ils ne les décodent pas. (…)
Une première action de formation (continue) leur a permis d’acquérir quelques clefs (…).
Néanmoins (…) les enseignements restent insuffisants et il serait nécessaire de renforcer les compétences métiers dans ce domaine (…).
