Communication Alternative et Améliorée en structures d’accueil de la petite enfance

Approche globale
Établissement, Professionnel

Les structures d’accueil de la petite enfance, qu’elles soient spécialisées dans l’accueil d’enfants en situation de handicap ou non, peuvent accueillir des enfants qui présentent des handicaps de communication.

Permettre à ces enfants de comprendre, de s’exprimer, d’élaborer leur pensée et de s’intégrer au groupe d’enfants nécessite des adaptations environnementales, matérielles et humaines.

Cette formation propose aux professionnels de la petite enfance de mettre en place différents outils de communication alternative et améliorée, collectifs et personnalisés, en fonction des lieux et des difficultés rencontrées, mais aussi d’adopter des postures et des stratégies qui favorisent la communication. Un « kit de démarrage » avec des ressources
adaptées aux structures d’accueil de la petite enfance sera proposé.

Objectifs

  • Identifier les divers handicaps de communication chez les jeunes enfants accueillis.
  • Définir la CAA, différentes méthodes et outils existants.
  • Estimer les besoins au sein d’une structure d’accueil de la petite enfance.
  • Construire et utiliser des outils de CAA adaptés en les intégrant dans le quotidien du jeune enfant.
  • Adapter l’environnement, adopter une posture et mettre en place des stratégies favorisant le développement de la communication.

Programme

Communication, Langage, Parole : Développement et troubles.

  • Le développement de la communication et du langage chez le jeune enfant.
  • Communication, pragmatique, le langage oral et les différents niveaux de la « boucle du langage ».
  • Divers troubles rencontrés : analyses de cas.

La communication alternative et améliorée

  • Définition de la C.A.A, notions importantes et fausses croyances.
  • Différents outils et différentes techniques existantes.

Mise en pratique dans les structures d’accueil de la petite-enfance.

  • Évaluation des besoins en fonction des lieux et des difficultés rencontrées.
  • Posture et stratégies pour favoriser le développement de la communication.
  • Vocabulaire fréquent.
  • Communication signée.
  • Aménagement de l’environnement.
  • Outils collectifs.
  • Outils personnalisés (analyse de cas).
  • Implication des familles.
  • Généralisation auprès des professionnels et pérennisation.

Modalités pédagogiques

Exposés théoriques, diaporamas, films, analyses de cas et ateliers pratiques

Intervenant·es

Judith Labouverie, orthophoniste. Elisabeth Cataix Nègre, ergothérapeute.

Public :

Professionnels des structures d’accueil de la petite enfance, personnel éducatif et thérapeutique, cadres. Spécialisée dans l’accueil d’enfants en situation de handicap.

Durée :

2 jours soit 14 heures

Tarif :

Dates :

Lieu :

Diplôme pour la certification

Certification

Diplôme pour la certification

Certification

Aller au contenu principal