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CAA : prévention et sécurité au quotidien

Approche globale

Établissement

La sécurité est l’affaire de tous. L’apprentissage des gestes et des postures par les personnes en situation de handicap, avec ou sans difficulté de communication peut être facilité par l’utilisation d’outils pédagogiques adaptés en Communication Alternative Améliorée. Il en est de même pour le secourisme : en parler et s’initier à la pratique, c’est déjà contribuer à la sécurité collective. L’objectif de cette formation est double : permettre aux équipes d’encadrement de sensibiliser les personnes accompagnées à des conduites sécuritaires par le biais d’une communication adaptée et maintenir les acquis sur des notions déjà connues et/ou abordées.

Objectifs

Savoir utiliser la CAA auprès des personnes en situation de handicap sur la question de la sécurité et autour du secourisme,
Favoriser la co-construction de conduite à tenir en cas d’accident, à l’échelle des risques, des besoins et des capacités de chacun à l’image de l’institution.

Programme

1- Approche CAA dont le français simplifié

Qu’est-ce que la CAA, en quoi favorise-t-elle la participation à la vie sociale et la citoyenneté des personnes ?
Présentation d’outils pédagogiques.
L’importance d’un travail autour de la posture professionnelle : comment et pourquoi utiliser un vocabulaire et des consignes simples, savoir utiliser la modélisation et le pointage.

2- Aborder quelques notions de sécurité et de prévention

Exercice d’application du français simplifié : atelier d’écriture, transcription et écriture collective,
Rappel de notion de sécurité et de prévention (Equipement de Protection Individuelle, donner l’alerte, Position Latérale de Sécurité…),
Référence au Document unique d’évaluation des risques professionnels et aux petits accidents domestiques pour construire une prévention optimale,
Utiliser des supports CAA pour apprendre à faire donner l’alerte, à reconnaître une situation dangereuse, à réaliser une conduite à tenir,
La notion de handi-secourisme.

3 – Mise en situation

Exercice collectif à thème autour de la prévention des risques : amener la réflexion sur les mots importants.
Elaborer des fiches actions de prévention : définition/risque/prévention. Travail en petit groupe et restitution collective.
Eprouver le document pendant la présentation en ramenant à la notion de posture.

4 – Supports adaptés pour le Document unique d’évaluation des risques professionnels

En atelier, travailler autour des besoins identifiés des supports adaptés et personnalisés aux situations de l’établissement et en faire une présentation,
- Reprise des facteurs de réussite :
  - La participation des personnes,
  - La co-construction des outils avec les personnes,
  - La création d’une base documentaire (kit de pictogrammes gratuits sur la prévention des risques, support-type etc…).

Modalités pédagogiques

Pédagogie inversée en utilisant les expériences autour d’évènements/d’accidents ayant eu lieu dans l’établissement. Travail en sous-groupe et mise en situation.

MODALITÉS D’ÉVALUATION

L’évaluation se déroule en fin de formation à partir d’un questionnaire d’évaluation des connaissances de base, et pendant la formation sur des gestes techniques.

Intervenant·es

Jennifer Coiffard-Mercier, Moniteur-éducatrice, formatrice en secourisme.

Public :

Cette formation s’adresse à toutes les équipes éducatives : éducateur spécialisé, éducateur technique, responsable sécurité des établissements, des ESAT …

Durée :

2 jours soit 14 heures

Tarif :

Sur demande

Dates :

Sur demande

Lieu :

Sur demande

Certification